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Dislexia Mixta o Profunda

La dislexia profunda es una forma adquirida de dislexia, lo que significa que llega más tarde en la vida y no suele ser el resultado de causas genéticas, hereditarias (desarrollo).

Tipos de dislexia, dislexia mixta o profunda

Representa una pérdida de la capacidad existente para leer, a menudo debido a un traumatismo craneal o accidente cerebrovascular que afecta el lado izquierdo del cerebro.

Se distingue por dos cosas:

  1. Errores semánticos frecuentes: Un error semántico ocurre cuando una palabra aparece en la página, pero se lee una palabra completamente diferente, pero relacionada. La’ Mesa’ puede leerse para’ silla’,’ calle’ para’ camino’ o’ perro’ para’ canino’. Los errores semánticos son criaturas extrañas, casi apareciendo como conjeturas completas de palabras basadas en pistas de contexto o forma y tamaño de la palabra. Se deben en parte a una capacidad extremadamente deficiente para pronunciar palabras y a una excesiva dependencia de las palabras que se ven.
  2. Dificultad extrema para leer palabras sin sentido: Las palabras sin sentido se componen de palabras que no existen como “bluck” o “zub”. Los lectores fuertes serán capaces de descifrar rápidamente estas palabras, pero los disléxicos profundos tienen una dificultad extrema para hacerlo o simplemente no pueden hacerlo en absoluto.

Se ha propuesto (Glosser y Friedman, 1990) que la dislexia profunda y fonológica pueden ser criterios de valoración opuesto de la discapacidad de lectura. Dislexia superficial caería en medio.

Datos breves sobre la dislexia profunda

  • Distinguido por errores semánticos de lectura, por ejemplo, leer la palabra “corazón” como “sangre” o “calle” como “camino”.
  • También se caracteriza por errores visuales, como la lectura de “casa” para “caballo o errores derivados que leen “sueño” como “dormir”.
  • Dificultad para leer palabras sin sentido
  • Por lo general, una forma adquirida de dislexia que resulta de un accidente cerebrovascular o una lesión cerebral (hemisferio izquierdo del cerebro), pero puede ser un trastorno del desarrollo.
  • Un tipo de dislexia “diseidética” que significa mayor dificultad para reconocer palabras enteras en lugar de sonidos (disfonía)

Tenemos que tener en cuenta que si es padre o maestro de un niño más pequeño, es muy poco probable que tenga dislexia profunda o superficial. Estos dos tipos generalmente se “adquieren” más adelante en la vida a partir de un accidente cerebrovascular o una lesión cerebral. El tipo más común de dislexia que afecta a los niños es la dislexia fonológica.

Implicaciones para el tratamiento

Los disléxicos profundos tienen problemas para pronunciar palabras y reconocer palabras enteras, proporcionando dos tipos de intervenciones. La investigación ha demostrado que el tratamiento para cualquier enfoque aislado o ambos enfoques juntos puede mejorar la capacidad de lectura.

Tratamiento para mejorar el sondeo de las palabras (fonológicas/no léxicas):

  • Enseñar reglas explícitas para sondear palabras
  • Enseñar reglas explícitas de ortografía
  • Repetición

Técnicas para mejorar la capacidad de identificar palabras completas (léxico):

  • Tarjetas Flash
  • Finalización de la sentencia
  • Lectura y copiado repetido de palabras individuales y luego usarlas en oraciones escritas completas.
  • Además, fomente el procesamiento cuidadoso de cada palabra, dándole mucho tiempo para leer incluso partes cortas de texto.

Pensamientos finales sobre la dislexia profunda

La dislexia profunda es una forma relativamente exótica de dislexia, que no es común entre los niños pequeños. Típicamente se adquiere más tarde en la vida después de un accidente cerebrovascular o algún tipo de traumatismo craneal.

Los tipos de errores típicamente cometidos no deben confundirse con las suposiciones extrañas que los niños disléxicos más jóvenes pueden hacer cuando son incapaces de identificar o pronunciar una palabra. En esos casos, pueden elegir una palabra que sea similar en forma o tamaño, o adivinar basándose en pistas de contexto, pero generalmente no cometerán errores semánticos extraños como leer “perro” para “canino”.

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