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Dislexia del Desarrollo

La dislexia del desarrollo no es tanto un tipo de dislexia, sino una dislexia. De hecho, la definición de esto sería la misma que nuestra definición de dislexia en general: Dificultad extrema de lectura causada por una discapacidad hereditaria, cerebral y fonológica.

La dislexia del desarrollo es un trastorno del aprendizaje que causa dificultades en el reconocimiento de palabras, lectura y ortografía. Es bastante común, afecta a hasta el 10 % de la población y a menudo causa mucha angustia, especialmente en entornos académicos.

Dislexia del desarrollo

Una dificultad temprana en el procesamiento del habla podría impedir el aprendizaje del lenguaje, y con el tiempo acumularse en los impedimentos típicos asociados con la dislexia.

El uso del término distingue principalmente entre formas genéticas y adquiridas de dislexia. Las formas adquiridas suelen ser el resultado de accidentes cerebrovasculares o traumatismos craneales, por ejemplo, se presentan de forma muy diferente y pueden disminuir con el tiempo, mientras que la dislexia del desarrollo es una afección de por vida.

Se podría argumentar que la dislexia o dislexia adquirida no es en absoluto una dislexia, sino un tipo diferente de discapacidad lectora porque no son genéticas y no están presentes al nacer. Pero es importante recordar que la definición literal de dislexia es la dificultad con las palabras, por lo que el término puede aplicarse ampliamente a las dificultades de lectura, lo que lleva a mucha confusión al tratar de identificar o diagnosticar.

El tipo habitual de dislexia está presente al nacer porque fue heredada y luego “se desarrolla” durante los primeros años de vida, con algunos síntomas visibles desde los 6 meses hasta el año.  Se revela en un problema de procesamiento neurológico que inhibe la habilidad de decodificar y recordar palabras fácilmente, resultando en malas habilidades de lectura.

Datos breves sobre la dislexia del desarrollo:

  • Sinónimo o intercambiable con el propio término dislexia
  • Se desarrolla en los primeros años de vida
  • Definido por los síntomas clásicos de la dislexia
  • Distinguido por un déficit fonológico (dificultad para manipular fonemas)
  • Genético / hereditario
  • La causa está basada en el cerebro, un problema de procesamiento neurológico
  • Frecuentemente asociado con el TDA/H
  • La lectura es lenta y extremadamente difícil
  • Los síntomas a menudo incluyen mala ortografía y escritura a mano.

Intervención

Los programas basados en evidencia más efectivos para tratar la dislexia del desarrollo incorporan ciertos métodos y contenidos de enseñanza comunes:

  • Personalizado: Respeta las necesidades lingüísticas específicas del alumno.
  • Multisensorial: Usa una variedad de vías de aprendizaje: ver, escuchar, tocar y tomar conciencia del movimiento.
  • Sistemático: La información se presenta de una manera ordenada que considera tanto el nuevo material que se enseña como el material pasado.
  • Incremental: Los estudiantes se mueven paso a paso del material simple y bien aprendido al que es más y más complejo, dominando cada uno de ellos a lo largo del camino.

La tecnología asistencial como los lectores de texto a voz y los libros de audio son partes cada vez más importantes de cualquier plan de aprendizaje eficaz, y que también podemos tener en cuenta para fomentar y facilitar el aprendizaje en personas con dislexia.

¿Desarrollo a través de idiomas?

Los niños que hablan otros idiomas desarrollan el mismo tipo de síntomas de dislexia. En una revisión de la literatura sobre la dislexia realizada en Lancet en mayo de 2012, Robin Peterson y Bruce Pennington, encontraron que los lectores en algunos idiomas, como el italiano, por ejemplo, tenían menos probabilidades de tener problemas de lectura clínicamente significativos que el francés o el inglés, tal vez porque la lengua italiana tiene mayor consistencia entre los sonidos del idioma (fonemas) y las letras que los representan (grafemas).

Pero en general, incluso los lectores de idiomas tan diversos como el chino revelaron déficits fonológicos similares, lo que sugiere que la dislexia es universal, variando sólo en grado.

La dislexia existe en todos los países y en todas las lenguas

Pensamientos finales sobre la dislexia del desarrollo 

La dislexia del desarrollo se refiere a la dislexia que es genética y está presente desde el nacimiento, y que posteriormente se “desarrolla” con el transcurso del tiempo.

La investigación ha descubierto que la dislexia es universal y se encuentra en todos los países y en todas las lenguas. Aun así, hay variaciones en el grado de dificultad de lectura, con algunas lenguas revelando formas menos severas del desafío de aprendizaje.

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