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Dislexia Auditiva

Los cerebros de los disléxicos auditivos tienen dificultad para procesar los sonidos básicos del lenguaje, una habilidad que a veces se conoce como conciencia fonémica. Específicamente, se pueden fusionar múltiples sonidos como un sonido singular.

Alternativamente, los sonidos pueden ser invertidos o mezclados, con las partes constitutivas no escuchadas correctamente. Tenga en cuenta que estamos usando la frase ‘dificultad para procesar los sonidos’ y no la frase ‘dificultad para escuchar los sonidos’. Los sonidos son sólo la vibración de las moléculas de aire a las que su tímpano es sensible, pero su cerebro tiene que hacer el levantamiento pesado de convertir esa vibración en algo significativo, algo que realmente “oye”.

Dificultad para procesar sonidos básicos del lenguaje

El oído de un niño con dislexia auditiva capta el sonido perfectamente, pero su cerebro procesa la entrada de manera diferente o menos precisa. Pero, antes de identificar la dislexia en un lector con dificultades, siempre es una buena idea que los profesionales evalúen los oídos y los ojos como parte de un proceso completo de evaluación. Es mejor descartar los problemas que pasarlos por alto.

Datos breves sobre la dislexia auditiva:

  • Definido por la dificultad para procesar los sonidos básicos del lenguaje (fonemas), sonidos de letras y grupos de letras, lo que resulta en una lectura muy lenta y laboriosa.
  • Se cree que es causada por un impedimento en el procesamiento neuronal de la información auditiva
  • La mayoría de los disléxicos tienen el tipo auditivo
  • También llamada dislexia auditiva o trastorno del procesamiento auditivo
  • Los sonidos pueden ser fusionados, invertidos o mezclados
  • No es una discapacidad auditiva

Síntomas y signos

No todos los disléxicos tienen problemas de discriminación auditiva y los síntomas pueden variar de leves a extremos, pero los signos comunes incluyen:

  • Frecuentemente malinterpreta lo que otros dicen
  • Tiene dificultad para oír cuando hay ruido de fondo presente
  • Frecuentemente revuelve palabras multisilábicas (pasghetti en vez de espagueti)
  • Dificultad para seguir una secuencia de instrucciones
  • Memoria auditiva débil
  • Débil comprensión de algo que acabo de escuchar

¿En qué se diferencia esto de la dislexia en general?

El problema auditivo está relacionado (aunque no está claro exactamente cómo) con la incapacidad de usar fonemas. Esto puede explicar por qué un programa de fonética por sí solo es inadecuado para ayudar a un disléxico: los niños disléxicos deben ser capaces de discernir los sonidos del lenguaje con precisión (conciencia fonética) antes de que puedan dividir las palabras en trozos de sílabas (fonética).

La presencia de problemas de procesamiento auditivo también ayuda a explicar por qué las personas con dislexia a menudo tienen problemas con la comunicación verbal. Es difícil reproducir los sonidos que no se escuchan correctamente.

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